(ENEM PPL - 2015)


Disponível em: www.revistaepoca.globo.com. Acesso em: 27 fev. 2012.
Ao interagirmos socialmente, é comum deixarmos claro nosso posicionamento a respeito do assunto discutido. Para isso, muitas vezes, recorremos a determinadas estratégias argumentativas, dentre as quais se encontra o argumento de autoridade.
Considerando o texto em suas cinco partes, constata-se que há o emprego de argumento de autoridade no trecho:
"Seja curioso, saboreie os momentos da vida e tome consciência de como se sente. Refletir sobre suas experiências ajuda a descobrir o que realmente importa."
"As pesquisas mostram que quem tem menos de três pessoas em sua rede de contatos próxima [...] tem mais chances de desenvolver uma doença mental."
"Caminhe ou corra, ande de bicicleta, pratique um esporte, dance. Os exercícios fazem as pessoas se sentirem bem."
"Tente algo novo, matricule-se em um curso [...] Escolha um desafio que você vai gostar de perseguir."
"Fazer parte de uma comunidade traz benefícios — entre eles relações sociais mais significativas."
Gabarito:
"As pesquisas mostram que quem tem menos de três pessoas em sua rede de contatos próxima [...] tem mais chances de desenvolver uma doença mental."
a) INCORRETA, pois o trecho fala diretamente sobre o que o leitor deve fazer, sem citar outros sujeitos.
b) CORRETA, já que o trecho é iniciado fazendo menção à pesquisas, caracterizando um argumento de autoridade.
c) INCORRETA, já que este trecho gira em torno de coisas que o leitor pode fazer, sem citar outros sujeitos.
d) INCORRETA, já que o trecho gira em torno de ações que devem ser feitas pelo leitor, dando sugestões que não são diretamente baseadas em pesquisas.
e) INCORRETA, pois não existem menções a entidades que podem ser consideradas autoridades.