(ENEM PPL - 2015)
E: Diva ... tem algumas ... alguma experiência pessoal que você passou e que você poderia me contar ... alguma coisa que marcou você? Uma experiência ... você poderia contar agora ...
I: É ... tem uma que eu vivi quando eu estudava o terceiro ano científico lá no Atheneu ... né ... é:: eu gostava muito do laboratório de química ... eu ... eu ia ajudar os professores a limpar aquele material todo ... aqueles vidros ... eu achava aquilo fantástico ... aquele monte de coisa ... né ... então ... todos os dias eu ia ... quando terminavam as aulas eu ajudava o professor a limpar o laboratório ... nesse dia não houve aula e o professor me chamou pra fazer uma limpeza geral no laboratório ... chegando lá ... ele me fez uma experiência ... ele me mostrou uma coisa bem interessante que ... pegou um béquer com meio d’água e colocou um pouquinho de cloreto de sódio pastoso ... então foi aquele fogaréu desfilando ... aquele fogaréu ... quando o professor saiu ... eu chamei umas duas colegas minhas pra mostrar a experiência que eu tinha achado fantástico ... só que ... eu achei o seguinte ... se o professor colocou um pouquinho ... foi aquele desfile ... imagine se eu colocasse mais ... peguei o mesmo béquer ... coloquei uma colher ... uma colher de cloreto de sódio ... foi um fogaréu tão grande ... foi uma explosão ... quebrou todo o material que estava exposto em cima da mesa ... eu branca ... eu fiquei ... olha ... eu pensei que eu fosse morrer sabe ... quando ... o colégio inteiro correu pro laboratório pra ver o que tinha sido ...
CUNHA, M. A. F. (Org.) . Corpus discurso & gramática: a língua falada e escrita na cidade de Natal. Natal: EdUFRN, 1998.
Na transcrição de fala, especialmente, no trecho "eu branca ... eu fiquei ... olha ... eu pensei que eu fosse morrer sabe ...", há uma estrutura sintática fragmentada, embora facilmente interpretável. Sua presença na fala revela
distração e poucos anos de escolaridade.
falta de coesão e coerência na apresentação das ideias.
afeto e amizade entre os participantes da conversação.
desconhecimento das regras de sintaxe da norma padrão.
característica do planejamento e execução simultânea desse discurso.
Gabarito:
característica do planejamento e execução simultânea desse discurso.
A estrutura sintática fragmentada não representa uma falta de conhecimento nesse caso. Ela indica um discurso que foi proferido sem um planejamento prévio, talvez estabelecido em um contexto de nervosismo ou surpresa, por exemplo, em que desenvolvemos o discurso enquanto o proferimos, então podem haver pausas para "encontrar" as palavras desejadas etc. A alternativa correta é, portanto,a letra E.