(ENEM - 2017)
Textos e hipertextos: procurando o equilíbrio
Há um medo por parte dos pais e de alguns professores de as crianças desaprenderem quando navegam, medo de elas viciarem, de obterem informação não confiável, de elas se isolarem do mundo real, como se o computador fosse um agente do mal, um vilão. Esse medo é reforçado pela mídia, que costuma apresentar o computador como um agente negativo na aprendizagem e na socialização dos usuários. Nós sabemos que ninguém corre o risco de desaprender quando navega, seja em ambientes digitais ou em materiais impressos, mas é preciso ver o que se está aprendendo e algumas vezes interferir nesse processo a fim de otimizar ou orientar a aprendizagem, mostrando aos usuários outros temas, outros caminhos, outras possibilidades diferentes daquelas que eles encontraram sozinhos ou daquelas que eles costumam usar. É preciso, algumas vezes, negociar o uso para que ele não seja exclusivo, uma vez que há outros meios de comunicação, outros meios de informação e alternativas de lazer. É uma questão de equilibrar e não de culpar.
COSCARELLI. C. V. Linguagem em (Dis)curso. n. 3. set.-dez. 2009.
A autora incentiva o uso da internet pelos estudantes, ponderando sobre a necessidade de orientação a esse uso, pois essa tecnologia
está repleta de informações contáveis que constituem fonte única para a aprendizagem dos alunos.
exige dos pais e professores que proíbam seu uso abusivo para evitar que se torne um vício.
tende a se tornar um agente negativo na aprendizagem e na socialização de crianças e jovens.
possibilita maior ampliação do conhecimento de mundo quando a aprendizagem é direcionada.
leva ao isolamento do mundo real e ao uso exclusivo do computador se a navegação for desmedida.
Gabarito:
possibilita maior ampliação do conhecimento de mundo quando a aprendizagem é direcionada.
A) INCORRETA: o texto apresenta de forma clara que é necessário desvincular a imagem do computador e da internet como única fonte de conhecimento, mas deve ser apresentado aos alunos outras fontes de conhecimento e aprendizagem.
B) INCORRETA: o ponto de vista desse texto orienta não para uma proibição dos pais e responsáveis de que as crianças utilizem computador excessivamente, mas que esses agentes possam orientar os melhores caminhos para que os estudantes possam seguir.
C) INCORRETA: o texto não defende em sua totalidade que o computador e a internet são agentes negativos da aprendizagem, mas defende que é necessário ser feita uma dosagem pelos pais e responsáveis para que os estudantes tenham contato com outras fontes de aprendizagem e interação também.
D) CORRETA: No texto, a autora reflete sobre a necessidade de orientar os estudantes quando navegam a internet e nessa aprendizagem, para que façam uso amplo do conhecimento de mundo adquirido através da ferramenta.
E) INCORRETA: O enunciado apresenta uma frase que condensa e sintetiza as ideias do texto e pede que você interprete o que foi dito no trecho acerca da tecnologia, considerando tanto o incentivo feito pela autora quanto a ponderação dela. É importante perceber, no trecho, que a autora não está dizendo que o uso da tecnologia leva ao isolamento, já que esse é um argumento apresentado pela mídia, como fica claro logo no início do texto.