(ENEM - 2017)
Essas moças tinham o vezo de afirmar o contrário do que desejavam. Notei a singularidade quando principiaram a elogiar o meu paletó cor de macaco. Examinavam-no sérias, achavam o pano e os aviamentos de qualidade superior, o feitio admirável. Envaideci-me: nunca havia reparado em tais vantagens. Mas os gabos se prolongaram, trouxeram-me desconfiança. Percebi afinal que elas zombavam e não me susceptibilizei. Longe disso: achei curiosa aquela maneira de falar pelo avesso, diferente das grosserias a que me habituara. Em geral me diziam com franqueza que e roupa não me assentava no corpo, sobrava nos sovacos.
RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record, 1994.
Por meio de recursos linguísticos, os textos mobilizam estratégias para introduzir e retomar ideias, promovendo a progressão do tema. No fragmento transcrito, um novo aspecto do tema é introduzido pela expressão
“a singularidade”.
“tais vantagens”.
“os gabos”.
“Longe disso”.
“Em geral”.
Gabarito:
“Longe disso”.
A) INCORRETA: a expressão "a singularidade" não traz uma nova informação sobre o tema, mas apenas o complemento do que foi notado pelo autor do texto.
B) INCORRETA: uma vez que essa expressão não inicia algo novo, mas faz referência às vantagens que foram supramencionadas no texto.
C) INCORRETA: pois "os gabos" não se refere a algo novo, mas, quando vamos reler o texto, percebemos que faz referência a pessoas que já foram citadas no texto.
D) CORRETA: A expressão "longe disso" traz uma nova perspectiva com relação aos insistentes elogios que eram, na verdade, zombarias. O autor, ao invés de se aborrecer, acha "curiosa aquela maneira de falar pelo avesso".
E) INCORRETA: pois a expressão "em geral" não foi colocada com o intuito de informar algo novo, mas sim resumir tudo aquilo que foi dito anteriormente para se chegar numa conclusão ou numa tese geral.