(ENEM PPL - 2017)
O comportamento do público, em geral, parece indicar o seguinte: o texto da peça de teatro não basta em si mesmo, não é uma obra de arte completa, pois ele só se realiza plenamente quando levado ao palco. Para quem pensa assim, ler um texto dramático equivale a comer a massa do bolo antes de ele ir para o forno. Mas ele só fica pronto mesmo depois que os atores deram vida àquelas emoções; que cenógrafos compuseram os espações, refletindo externamente os conflitos internos dos envolvidos; que os figurinistas vestiram os corpos sofredores em movimento.
LACERDA, R. Leitores. Metáfora, n. 7, abr. 2012.
Em um texto argumentativo, podem-se encontrar diferentes estratégias para guiar o leitor por um raciocínio e chegar a determinada conclusão. Para defender sua ideia a favor da incompletude do texto dramático fora do palco, o autor usa como estratégia argumentativa a
comoção.
analogia.
identificação.
contextualização.
enumeração.
Gabarito:
analogia.
[B]
No segundo período do texto, ao comparar a massa crua de um bolo com o texto dramático antes de ser encenado, o autor estabelece uma relação de analogia (processo de transferência de informação ou de significado entre uma fonte e um alvo, ou seja, entre duas coisas diferentes) que expressa incompletude. Ou seja, o texto dramático, isolado, é apenas literário, transformando-se em teatro apenas quando encenado. Assim, é correta a opção [B].