(Enem 2014)
Parecer CNE/CP nº 3/2004, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura AfroBrasileira e Africana. Procura-se oferecer uma resposta, entre outras, na área da educação, à demanda da população afrodescendente, no sentido de políticas de ações afirmativas. Propõe a divulgação e a produção de conhecimentos, a formação de atitudes, posturas que eduquem cidadãos orgulhosos de seu pertencimento étnico-racial — descendentes de africanos, povos indígenas, descendentes de europeus, de asiáticos — para interagirem na construção de uma nação democrática, em que todos igualmente tenham seus direitos garantidos.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Disponível em: www.semesp.org.br. Acesso em: 21 nov. 2013 (adaptado).
A orientação adotada por esse parecer fundamenta uma política pública e associa o princípio da inclusão social a
Gabarito:
práticas de valorização identitária.
Resolução:
A) Correta. As práticas de valorização identitária envolvem "a divulgação e a produção de conhecimentos, a formação de atitudes, posturas que eduquem cidadãos orgulhosos de seu pertencimento étnico-racial", como dito no texto. Dessa forma, através dessa política pública, a população afrodescendente poderá sentir-se incluída socialmente e ainda orgulhar-se de sua própria identidade e descendência,conhecendo suas práticas e costumes.
B) Incorreta. A política pública em questão abarca a dimensão escolar, e não a dimensão econômica.
C) Incorreta. A liberdade de expressão não é um elemento que aparece no excerto da questão que é associado ao princípio de inclusão social na política pública em questão.
D) Incorreta. A política pública em questão abarca a dimensão escolar, e não questões de qualificação profissional.
E) Incorreta. A política pública em questão abarca a dimensão escolar, e não a dimensão jurídica.