(ENEM PPL - 2014)
A escrita é uma tecnologia intelectual que vem auxiliar o trabalho biológico. É como uma nova memória, situada fora do sujeito, e ilimitada. Com ela não é mais necessário reter todos os relatos – este auxiliar cognitivo vem, portanto, relativizar a memória para que a mente humana possa desviar sua atenção consciente para outros recursos e faculdades. Se é arriscado associar diretamente o surgimento da ciência ao da escrita, podemos, de qualquer forma, afirmar que a escrita deu impulso e desempenhou um papel fundamental na construção do discurso científico. O distanciamento possibilitado pela grafia no papel traz o registro das experiências e das hipóteses, o conhecimento especulativo, o documentário de comprovações, a compilação de teorias e de paradigmas em torno dos quais as comunidades científicas vão se agrupar.
RAMAL, A. C. Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.
O advento da escrita como tecnologia intelectual está diretamente ligado a uma série de mudanças na forma de pensar e de construir o conhecimento nas sociedades. A partir do texto, constata-se que, na elaboração do discurso científico, a escrita
determinou de que modo a sociedade científica deveria se organizar para avançar.
possibilitou que os pesquisadores se distanciassem de informações presentes na memória.
permitiu que fossem documentados conceitos e saberes advindos de experiências realizadas.
facilitou que as informações ficassem armazenadas igualmente na memória e no papel.
consentiu que a atenção dos homens se desviasse para os saberes antigamente inalcançáveis.
Gabarito:
permitiu que fossem documentados conceitos e saberes advindos de experiências realizadas.
A) INCORRETA: não foi a escrita que determinou isso da sociedade científica, mas apenas facilitou os registros das etapas dos métodos científicos.
B) INCORRETA: a escrita não distancia o que os pesquisadores retiveram na memória, mas apenas garantiu que essas hipóteses e deduções fossem registradas.
C) CORRETA: pois o que o próprio texto fala é isso, que os conceitos foram registrados e documentados e novos saberes de experiências fossem realizadas.
D) INCORRETA: pois o armazenamento na memória (temporário) é diferente do armazenamento no papel (permanente).
E) INCORRETA: pois os saberes antigos inalcançáveis, muitos deles, permaneceram assim mesmo depois da escrita, o que não configura uma regra geral.