(UNESP - 2022 - 1ª fase - DIA 1)
Para responder às questões de 14 a 19, leia o artigo “Pó de pirlimpimpim”, do neurocientista brasileiro Sidarta Ribeiro
Alcançar o aprendizado instantâneo é um desejo poderoso, pois o cérebro sem informação é pouco mais que estofo de macela1 . Emília, a sabida boneca de Monteiro Lobato, aprendeu a falar copiosamente após engolir uma pílula, adquirindo de supetão todo o vocabulário dos seres humanos ao seu redor. No filme Matrix (1999), a ingestão de uma pílula colorida faz o personagem Neo descobrir que todo o mundo em que sempre viveu não passa de uma simulação chamada Matriz, dentro da qual é possível programar qualquer coisa. Poucos instantes depois de se conectar a um computador, Neo desperta e profere estupefato: “I know kung fu”.
Entretanto, na matriz cerebral das pessoas de carne e osso, vale o dito popular: “Urubu, pra cantar, demora.” O aprendizado de comportamentos complexos é difícil e demorado, pois requer a alteração massiva de conexões neuronais. Há consenso hoje em dia de que o conteúdo dos nossos pensamentos deriva dos padrões de ativação de vastas redes neuronais, impossibilitando a aquisição instantânea de memórias intrincadas.
Mas nem sempre foi assim. Há meio século, experimentos realizados na Universidade de Michigan pareciam indicar que as planárias, vermes aquáticos passíveis de condicionamento clássico, eram capazes de adquirir, mesmo sem treinamento, associações estímulo-resposta por ingestão de um extrato de planárias já condicionadas. O resultado, aparentemente revolucionário, sugeria que os substratos materiais da memória são moléculas. Contudo, estudos posteriores demonstraram que a ingestão de planárias não condicionadas também acelerava o aprendizado, revelando um efeito hormonal genérico, independente do conteúdo das memórias presentes nas planárias ingeridas.
A ingestão de memórias é impossível porque elas são estados complexos de redes neuronais, não um quantum de significado como a pílula da Emília. Por outro lado, é sim possível acelerar a consolidação das memórias por meio da otimização de variáveis fisiológicas envolvidas no processo. Uma linha de pesquisa importante diz respeito ao sono, cujo benefício à consolidação de memórias já foi comprovado. Em 2006, pesquisadores alemães publicaram um estudo sobre os efeitos mnemônicos da estimulação cerebral com ondas lentas (0,75 Hz) aplicadas durante o sono por meio de um estimulador elétrico. Os resultados mostraram que a estimulação de baixa frequência é suficiente para melhorar o aprendizado de diferentes tarefas. Ao que parece, as oscilações lentas do sono são puro pó de pirlimpimpim.
(Sidarta Ribeiro. Limiar: ciência e vida contemporânea, 2020.)
1 macela: planta herbácea cujas flores costumam ser usadas pela população como estofo de travesseiros.
Pode ser reescrito na voz passiva o seguinte trecho do artigo:
“Há consenso hoje em dia de que o conteúdo dos nossos pensamentos deriva dos padrões de ativação de vastas redes neuronais” (2º parágrafo).
“Uma linha de pesquisa importante diz respeito ao sono” (4º parágrafo).
“A ingestão de memórias é impossível porque elas são estados complexos de redes neuronais” (4º parágrafo).
“Em 2006, pesquisadores alemães publicaram um estudo sobre os efeitos mnemônicos da estimulação cerebral” (4º parágrafo).
“Alcançar o aprendizado instantâneo é um desejo poderoso” (1º parágrafo).
Gabarito:
“Em 2006, pesquisadores alemães publicaram um estudo sobre os efeitos mnemônicos da estimulação cerebral” (4º parágrafo).
[D]
Para admitir a forma passiva, uma oração deve conter verbo transitivo direto (ou bitransitivo) e, por conseguinte, objeto direto — que assumirá a posição de sujeito paciente. É o que ocorreria na letra [D]:
“Em 2006, um estudo sobre os efeitos mnemônicos da estimulação cerebral foi publicado por pesquisadores alemães”
Além da alteração sintática do objeto (que vira sujeito) e do verbo (que vira locução), o sujeito agente (“pesquisadores alemães”) passa a ser agente da passiva.
Sobre as demais afirmativas
a) O verbo “haver” não admite sujeito, e o verbo “derivar” só possui objeto direto, ou seja, nenhum deles admitiria voz passiva;
b) O verbo “dizer” compõe a locução “dizer respeito”, que possui caráter transitivo indireto. Não há OD e a forma “foi dito respeito ao sono” é inconsistente do ponto de vista sintático;
c) Predicados nominais (formados por verbo de ligação “ser” + predicativo) não podem ser transformados em orações passivas, como é o caso das duas presentes nesse período;
e) O verbo “alcançar” está na forma nominal e na posição de sujeito, e o verbo “ser” (de ligação) não forma voz passiva.