(UNESP - 2013)
REDAÇÃO
Proposição
Desde pequeno, você vem sendo submetido, na escola, à prática de escrever. Com o passar do tempo, as exigências se tornaram cada vez maiores para que você aumentasse a qualidade de seus textos e não demorou muito para perceber que lá adiante, no fim do túnel do Ensino Médio, haveria uma prova muito importante, com bom peso na nota: a redação no vestibular. Nesse trajeto, em muitos momentos, você se perguntou: Afinal, para que escrever? Para que fazer uma boa redação? Só para passar no vestibular? Na era da internet, para que eu tenho de aprender a redigir, se a comunicação visual funciona muito melhor? Eu não sou escritor, não preciso saber criar textos!
É isso o que você pensa mesmo? Ou são apenas desabafos? Pois chegou a hora de dizer realmente o que pensa sobre o escrever. Para Clarice Lispector, escrever é maldição e salvação. Para Syd Field, é uma atividade profissional muito importante dentro da atividade geral da arte cinematográfica. E para você?
Com base nestes comentários, em sua própria experiência e, se achar necessário, levando em consideração os textos de Clarice Lispector e Syd Field, escreva uma redação de gênero dissertativo, empregando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema:
Escrever: o trabalho e a inspiração.
Gabarito:
Resolução:
Para ajudar a desenvolver a redação "Escrever: o trabalho e a inspiração.", o aluno possuia 2 textos motivadores que o ajudavam na compreensão do que era pedido para ser discutido, sendo esses textos:
1. Um texto de Clarice Lispector, no qual a autora afirmava que a escrita ora maldição - porque “obriga e arrasta como um vício” –, ora salvação – porque “salva a pessoa que se sente inútil”, redimindo-a de uma vida que “não foi abençoada”.
2. Um texto do professor Syd Field que defendia que a escrita se tratavade “uma atividade profissional muito importante” no contexto da arte cinematográfica; “é trabalho duro”, em que é preciso “investir tempo”.
Logo, o tema, com base no que foi dado, levava o candidato a se posicionar quanto ao que foi colocado para ele, podendo concordar que a escrita era algo desafiador, em especial na era da Internet, na qual a escrita digital tem ganhado mais força e espaço, principalmente, no que diz respeito à escrita reduzida. Além disso, o candidato poderia argumentar sobre o desinteresse das crianças e dos adolescentes pela leitura que acaba desmotivando com que eles produzam textos, além de prejudicar a elaboração de textos que tenham coesão e coerência. Esse desinteresse pode ser justificado pela falta de incentivo da família e a maneira pouco estimulante como as escolas estariam introduzindo os livros no universo do estudante, que passaria a enxergá-los como entediantes e monótonos. Como resultado, os jovens, hoje em dia, encaram a escrita como “maldição”, sem chegar a desfrutar de suas bênçãos, a não ser quando essas se traduzissem numa boa nota na prova de Redação do vestibular. Portanto, para que a escrita deixasse de ser vista como “trabalho duro”, caberia propor que se desvinculasse tal prática do dever, o que exigiria empenho de pais e professores para despertar nos jovens o fascínio que só os bons livros podem proporcionar. A prática satisfatória da escrita acabaria sendo consequência dessa nova forma de olhar os livros.