(Ufu 1998) Sócrates é tradicionalmente considerado como um marco divisório da filosofia grega. Os filósofos que o antecederam são chamados pré-socráticos. Seu método, que parte do pressuposto “só sei que nada sei”, é a maiêutica que tem como objetivo:
I. “dar luz a ideias novas, buscando o conceito”.
II. partir da ironia, reconhecendo a ignorância até chegar ao conhecimento.
III. encontrar as contradições das ideias para chegar ao conhecimento.
IV. “trazer as ideias do céu à terra”.
Assinale
se apenas I e II estiverem corretas.
se apenas I e III estiverem corretas.
se apenas II, III e IV estiverem corretas.
se apenas III e IV estiverem corretas.
se apenas I e IV estiverem corretas.
Gabarito:
se apenas I e II estiverem corretas.
CORRETAS:
I e II
A maiêutica de Sócrates, o método que parte do pressuposto "só sei que nada sei", consistia em buscar "o belo", "o justo" e "a verdade" por meio do diálogo, com questionamentos. O filósofo buscava pessoas que diziam conhecer o tema e fazia perguntas a elas, questionando o que seu interlocutor sabia de fato sobre o assunto. As explicações, no entanto, iam sempre de encontro a problemas próprios do pensamento humano: as contradições entre as afirmações que elas sustentavam. O método investigativo de Sócrates apontava para essa contradições com o intuito de demonstrar dois pontos principais: aquele que disse conhecer o assunto na verdade não o compreende tão bem, e que é necessário assumir sua ignorância para superar os erros do pensamento e “dar a luz” a novas ideias, mais do que partir diretamente das contradições para desenvolver esses pensamentos.
INCORRETAS:
III. Sócrates não busca contradições entre ideias; ele as encontra e precisa superá-las na sua busca pelo conhecimento. Isso se vê, principalmente, porque o conhecimento que Sócrates e seus interlocutores obtêm não é extraído das contradições, mas a partir da compreensão de que as incoerências são obstáculos e seu abandono (mas não sua desconsideração) permite a busca de um pensamento livre delas.
IV. Sócrates não busca trazer as ideias "do céu à terra", mas, a partir da desconstrução das pré-concepções, construir conceitos.