(ENEM - 2020 - PROVA AMARELA)
LUTA: prática corporal imprevisível, caracterizada por determinado estado de contato proposital, que possibilita a duas ou mais pessoas se enfrentarem numa constante troca de ações ofensivas e/ou defensivas, regida por regras, com o objetivo mútuo sobre um alvo móvel personificado no oponente.
GOMES, M. S. P. et al. Ensino das lutas: dos princípios condicionais aos grupos situacionais. Movimento, n; 2, abr.-jun. 2010 (adaptado).
De acordo com o texto, podemos identificar uma abordagem das lutas nas aulas de educação física quando o professor realiza uma proposta envolvendo
contato corporal intenso entre o aluno e seu oponente.
contenda entre os alunos que se agridem fisicamente.
confronto corporal em que os vencedores são previamente identificados.
combate corporal intencional com ações regulamentadas entre os oponentes.
conflito resolvido pelos alunos por meio de regras previamente estabelecidas.
Gabarito:
combate corporal intencional com ações regulamentadas entre os oponentes.
A) INCORRETA: não se pode dizer que o contato corporal é intenso, porque o próprio texto define luta como uma "prática corporal imprevisível".
B) INCORRETA: porque essa alternativa está definindo o conceito de briga, prática sem regras, enquanto o texto fala de luta, prática com regras.
C) INCORRETA: porque em determinadas lutas não possuem vencedores, além de que nas lutas que os possuem só é possível determinar o vencedor ao final.
D) CORRETA: Conforme a definição apresentada pela questão, a luta, como prática esportiva, implica um conjunto sistematizado de regras em que os objetivos são predeterminados no sentido de garantir disputas éticas, cuja finalidade é o treinamento do corpo e da mente. Por ser organizada pelo professor de educação física, ela é intencional e se difere das brigas, não há conflito, e sim esporte.
E) INCORRETA: porque as lutas promovidas pelos professores não são um "conflito", mas são, muito pelo contrário, para previnir a ocorrência de conflitos entre os colegas. Essas práticas são feitas com o objetivo de liberar a adrenalida dos estudantes e podem ser das mais variadas formas: capoera, judô, luta livre greco-romana e etc. Caso o professor observe que está ocorrendo conflits entre alunos, ele vai tentar solucionar o problema primeiro antes de promover a luta, porque caso isso não seja feito há o risco dos alunos ficarem gravemente feridos.